重视非智力因素的培养

瑞典化学家诺贝尔的父亲有一次在研制炸药时不幸发生爆炸，自己受了伤，还使邻居到重大损失。人们害怕与这个喜欢于危险工人当邻居，诺贝尔的父亲不得不举家从 瑞典到芬兰，在祁里继续从事炸药的研究。

这一年。诺贝尔8岁了，他不懂父亲为什么要与可怕的炸药打交道。一天，他问父亲：“爸爸，炸药真可怕，你为什么制造它呢？爸爸回答：“是啊，是太危险了！但是，大家都因为怕危险，都不想干，那就永远不会有人类的进步，要知道，事业比生命还重要。”听了爸爸的话，诺贝尔说，“我长大了．也要做炸药.” 。诺贝尔的爸爸是对的，他非常重视孩子非智力因素的培养。”聪明才智，对一个人的事业是重要的。但兴趣、理想、意志、毅力等非智力因素，对一个人的事业的成功，作用同样重要，甚至更加重要。

有人调查过诺贝尔奖获得者的情况，发现他们除了都有过人的智慧之外，还都具备非常优良的品格。他们都热爱自己的事业，有镇而不舍的精神，有坚强的意志，有善良的心态，有很强的幽默感。也有人跟踪调查一批高智商的学生，20多年后，一些人有了卓越的成就，成了学者、发明家、法官、 记者；另一些人则平平庸庸，没有成就。研究表明，这两种人的区别主要的不是智力，而是非智力因素，前者有事业心 有成就欲，后者则安于平庸，进取心较差。

培养孩子的非智力因素，父母首先要注重自己的修养。有一个40多岁的父亲要孩子刻苦学习，争取优良成绩。这当然没有错。但他对自己则常说： “我么，现在40多岁了，这辈子还能做什么呢？上班混混，下班乐惠乐惠，也就心满意足了。你年纪小，要努力.”父亲不思上进，得过且过，虽然指望孩子立大志、成大器，但这往往要失望，因为身教对孩子影响比言教更大。

要让孩子在艰苦环境中锻炼自己。古代思想家孟子曾说,天将降大任于斯人，必先饿其体肤，劳其筋骨。人生的夭途中充满着艰难，要有作为，一定要不畏艰难。法国作家巴尔扎克说：“苦难对于一个天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于庸人却是一个万丈深渊.”日本有个才华横溢的 人报考某公司，结果没有录取，他不能忍受失败．自杀了 。不久,事情真相大白，原来是计算机统计失误：人们为他可惜，但公司总经理认为，一个心灵如此脆弱的人即使到了公司，也难以有所作为。

给孩子多一点磨炼，让他不怕苦，不怕失败，不怕受非议，不怕受委屈，能楔而不舍。中国古代的司 马炎为了培养儿子司马迁，让他16岁时就游历四方，历尽艰苦。如果没有这种锻炼，司马还很可能忍受不了宫刑的屈辱，忍受不了《史记》l 50万字的艰苦写作。

要用人类的楷模作为榜样教育孩子。要给孩子讲古往今来的科学家、艺术家、思想家对真理的追求、对事业的献身,讲讲司马迂怎么写历史，苏武怎么牧羊，居里夫人怎么从几吨沥青矿中提炼0．l克的镭，讲讲许多为人类的进步而献身的故事，这可以陶冶孩子的人格，使他们从小胸怀大志，从小决心做一番事业。要鼓励孩子初写日记，不断地学习优秀人物的品格，克服自身的弱点。通过日记，不断油对照自己，鞭策自己，使自己不断地自我更新。作为现代的孩子，更需要具备现代人的品格。我们要教育孩子敢于创立新思想，勇于接受新事物， 要有开阔的视野和思路，要有客观的、理性的眼光，要尊重事实和科学。要胸怀，善于吸取别有积极的进取精神，不安于现状，要有豁达的人的长处。